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语文:《低廉甜头复礼》教案(1)(语文版选修《<

【论文时间: 2019-08-13    浏览次数:

  语文:《低廉甜头复礼》教案(1)(语文版选修《<论语>选读》)_语文_高中教育_教育专区。《低廉甜头复礼 》教案 讲授方针: 1.理解“礼”和“仁”的寄义以及相互之间的关系。 2.控制一些主要的文言实词和虚词。 3.沉点章节(12.1,3.1,16.2,13.3) 讲授沉点: 控制沉点实词

  《低廉甜头复礼 》教案 讲授方针: 1.理解“礼”和“仁”的寄义以及相互之间的关系。 2.控制一些主要的文言实词和虚词。 3.沉点章节(12.1,3.1,16.2,13.3) 讲授沉点: 控制沉点实词虚词以及谓语前置的感化,领会孔子仁礼的阐述。 讲授难点: 通过赏析孔子的问答,理解“礼”取“仁”的关系,思虑“礼”正在现实糊口中的感化。 讲授放置: 三教时 讲授过程: 第一教时 一.导入 1.孔子的传说: (1)龙生虎养鹰打扇 (2) “七露” :眼露筋、耳露轮、鼻露孔、嘴露齿,眼、耳、鼻又均双露。 2.前面我们学过了他的为政篇,下面我们集体朗读要的 5 章: ?? 3.今天起头我们来进修他的说礼篇。 二.翻译 1-5 章,控制一些主要的文言实词和虚词,控制谓语前置的特点和感化。 1.朗读 1-5 章。 ?? 2.一个学生朗读翻译,其他同窗看原文。 ?? 3.两个同窗申明沉点词语(实词、虚词) ,别的同窗弥补。 克:胁制 归:赞同 事:做,处置 文:完满 复:回归 由:依托 一日:一旦,暗示假设,有一天 非礼:不合适礼 监:通“鉴” ,自创 郁郁:文彩丰硕的样子 谓:评论 4.控制三个句子的句式特点: (1)低廉甜头复礼为仁:判断句 (2)八佾舞于庭:状语后置 (3)甚矣吾衰也 吾衰甚矣也 久矣吾不复周公 吾不复周公久矣 谓语前置,用来强调前置的谓语部门,凸起“甚矣” 、 “久矣” 。 反映出孔子对周礼的求之不得、无限思慕。也反映出孔子正在大哥体衰和四周碰鼻后的悲惨表情,表现了孔 子的感慨之深, 三.理解文章内容: 1.解题: 低廉甜头复礼:克,束缚,胁制 式。 (次要指周礼) 2.这个概念孔子正在第一章就开篇提出,请找出能反映这个概念的两句线)非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 教师归纳: 这一章孔子阐述了“仁”和“礼”的关系: 低廉甜头复礼就是“仁”的内涵, “礼”是“仁”的方针和外现。要义是“低廉甜头复礼” 。 3.那么,孔子要回归的是什么礼呢?那里看出来? ?? 推崇周礼 “周鉴于二代,郁郁乎文哉!吾从周” 、 “甚矣吾衰也!久矣吾不复周公! ” 教师归纳: 钱穆先生: “孔子为中国儒学保守之大,而孔子生平为学,其最所卑仰者,实为周公。 4. 孔子认为西周是抱负完满的社会, 而现实又 “礼崩乐坏” 。 礼崩乐坏: 古代的法则轨制遭到极大的。 那么春秋末期的礼乐崩坏左哪些例子? ?? (1) 。 (医生)八佾舞于庭 (2) 。觚不觚 归纳:程子曰: “觚而失其形制,则非觚也。举一器,而全国之物莫不皆然。故君而失其君之道,则为不 君;臣而失其臣之职,则为虚位。 ” 复,回归 礼,用以区别卑卑的及取之响应的礼仪仪 四.小结 孔子起首提出“低廉甜头复礼是为仁”的从意,提出实践仁德的细目:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言。 认为周礼最保守的礼乐思惟。 对当前礼乐崩坏的现状暗示了深切的关心和不满。 第二教时 一.复习提问 1.今天我们进修了《论语》选修的第二专题:低廉甜头复礼。集体朗读第 1-5 章 2.提问: (1)孔子正在起首提出了本人的从意—— ?? 低廉甜头复礼为仁 (2)孔子要恢复的是什么礼? ?? 周礼 (3)孔子是正在什么环境下提出要恢复周礼的?请具体申明。 ?? 正在其时礼崩乐坏的现实下提出的,具编制子: (季氏)八佾舞于庭;觚不觚。 二.翻译 6-10 章,控制一些主要的文言实词和虚词。 孔子正在礼崩乐坏的现实中提出了要恢复周礼的从意,那么周礼到底有哪些内涵?请看后面 6-10 章。 1.请一个同窗朗读第六章。 ?? 翻译这一章。 一个同窗指出这章的沉点词语并注释。 有道:清明 盖:大要 庶人:老苍生 自??出:由??发出号令 陪臣:沉臣,隔了一层的臣子 希:通“稀” ,少 执国命:控制国度的命运 不议:不非议朝政(指清了然) 朗读这一章。孔子认为礼的首要前提是什么? ?? 全国有道。 2.请一个同窗朗读第七章。 ?? 翻译这一章。 一个同窗指出这章的沉点词语并注释。 奚:哪一个,什么。疑问代词 先:把??放正在前面,先做。 正名:改正名分(取礼乐轨制向的各类名分) 奚其正:正名干什么?其,语气帮词,表反问 中:恰当 错:通“措” ,放置 阙如:空白,连结缄默。 名(之) :给名分 罢了: (才)而已 无所苟:没有什么草率。苟,草率 四个句子: (1)子将奚先:子将先奚,宾语前置。 (2)有是哉,子之迂也:谓语前置,强调孔子陈腐之深。 (3)奚其正:其正奚,宾语前置。其,语气帮词,表反问 (4)野哉,由也:谓语前置,强调子粗野之深,表达了孔子对子不承认正名强烈的不满和。 朗读这一章。正在这一章中孔子认为礼的寄义是什么? ?? 正名 哪些句子能够看出? ?? 必也正名乎 名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则科罚不中;科罚不中, 无所措四肢举动。 3.请一个同窗朗读第八章。 ?? 翻译这一章。 一个同窗指出这章的沉点词语并注释。 君君:君有君道,第一个“君” ,名词,君从;第二个“君” ,动词,守君道,有君道(同下面的臣臣、父 父、子子;君不君、臣不臣、父不父、子不子) 信:诚然,这里暗示假设 虽:即便 诸: “之乎” ,它么 朗读这一章。正在这一章中提出复礼该当怎样做? ?? 君君,臣臣,父父,子子 4.请一个同窗朗读第九章。 ?? 翻译这一章。 一个同窗指出这章的沉点词语并注释。 孝弟:贡献父母,兄长。弟,同“悌” ,兄长 鲜:少 道:准绳 两个句子: (1)未之有也:未有之也,没有如许的环境。宾语前置 (2)孝弟也者,其为仁之本取! :孝悌,大要是仁的底子。判断句,其??取,大要??吧,表测度。 朗读这一章。正在这一章中提出复礼该当怎样做? ?? 孝弟 5.请一个同窗朗读第十章。 ?? 翻译这一章。 一个同窗指出这章的沉点词语并注释。 色:正在父母时连结和悦的神采 :


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